【出 处】：未知

　　【作 者】：李淑珍

　　【摘 要】

　　【摘要】区域游戏活动是幼儿根据自身的兴趣爱好自主选择的游戏类型，活动形式较为多样化，氛围也相对宽松，有助于幼儿的全面成长。通过区域游戏活动的组织，能促进幼儿德智体美劳的全面发展，而且有助于培养他们的创新精神，能使他们发现游戏的更多玩法，活跃他们的思维。开展区域游戏活动在幼儿的健康成长中起着非常重要的作用，教师需要积极更新自身的教学观念，并主动创设游戏环境，科学投放游戏材料，优化区域游戏规则，从而更好地为幼儿服务，最终实现他们的社会性发展和成长。

　　【关键词】幼儿园；区域游戏；教学策略

　　幼儿正处于人生发展的初级阶段，他们具有活泼好动、注意力不集中等特点，在学习知识时，经常会被教室外的其他事物所吸引。这时，教师就可借助区域游戏来增加教学的趣味性，帮助幼儿积累生活经验，以提高他們的认知水平，激发他们的情感，从而满足幼儿的探究欲望，促使他们掌握更多的基础知识和基本能力。

　　一、提高幼儿园老师的整体素质

　　幼儿园老师的整体素质是区域教学开展成功的关键，直接决定了区域活动的教学效果，因此首先要提高幼儿园老师的整体素质。在幼儿园老师的选拔阶段。要认真考核幼儿园老师的核心素质。校方要制定专业的考核标准，通过笔试考试和实践考试双方面考验幼儿园老师的教学素质。本着教学育人、认真负责的态度，挑选合格的幼儿园教师。在笔试的时候可以专门考验教师的专业知识，而在实践考试阶段要考察教师对幼儿的了解程度，可以让新来的教师在学校中实习几天，针对实习期间的表现和幼儿的反应来决定该不该录取这名教师。

　　而针对幼儿园中资历老的教师，要时常对这些教师进行培训。将现代化的教学方式和专业教师的素养作为主要的培训内容，全面的提升幼儿园整体的教学质量。在培训期间，可以让新来的教师和资历老的教师一起上课，共同探讨区域活动开展的有效策略。

　　二、创建丰富的区域活动形式

　　在开展区域活动的过程中，教师应充分利用幼儿好奇心强、贪玩心理重的特点，尽可能丰富创新区域活动的形式，将新鲜、有趣的素材恰当地融合到区域活动中，尽可能提高区域活动的趣味性，让幼儿的各种能力都能得到明显提升。需要注意的是，幼儿教师在选择区域活动方式的时候，应把幼儿的具体需求及推动幼儿发展作为入手点与落脚点，尽可能增加幼儿生活体验，让他们在游戏中有所创造，从而高质量实现区域活动的开展目标。例如，在开展与生活有关的区域活动时，由于很多幼儿都缺乏生活经验，极易造成区域活动不能顺利开展。因此，教师在日常教学中应经常性地询问幼儿家里发生了什么开心的事，了解幼儿的兴趣爱好及生活经验，从而为丰富创设区域活动的方式提供依据，增加幼儿的生活经验。然后，教师就可以有目的性地选择活动素材，为区域活动的高质量开展奠定基础。在此基础上，教师还应加强和幼儿家长的沟通，把区域活动中幼儿的表现转述给家长，引导他们多找机会带幼儿到社会与大自然中积累素材。这些方法可提高区域活动的开展效果，还可更好地满足幼儿的需求。

　　二、科学投放区域游戏材料

　　区域游戏活动的组织，需要足够的材料资源做支撑，教师在教学的过程中，应该对现有的活动资源进行整合，并科学投放材料，从而为幼儿创造更多自由活动的空间。

　　例如，在学习绘画类知识时，幼儿具有天马行空的思想，教师在教学的过程中，可借助各种游戏材料，培养幼儿的审美能力，增加他们对绘画艺术的兴趣。即教师可利用幼儿园内部的走廊、墙壁等空间，张贴优秀的美术画作，来吸引幼儿的注意，以促使他们融入到绘画氛围中。此外，教师还可在幼儿所在的区域，投放卡通人物或者各种毛绒玩具等，鼓励幼儿根据实物进行绘画创作，这能提高活动材料的利用效率，也能使幼儿所创作的绘画作品更加逼真。

　　科学地投放游戏材料，能满足幼儿多样化的探究需求，有助于他们体验丰富多彩的游戏角色，从而丰富幼儿的社会情感，增加他们的生活经验。

　　三、优化区域游戏规则

　　对于幼儿来说，他们并没有明确的是非观，对游戏规则的认知也不到位，常常需要教师多次重复讲述才能掌握。教师在教学的过程中，就应尽可能地优化区域游戏规则，并增强幼儿的自我管理意识，从而确保区域活动的秩序。

　　区域游戏规则的优化是一个长期的过程，需要教师根据游戏内容和幼儿的接受能力来进行调整，从而更好地为幼儿服务，以为他们今后的学习和发展打下坚实的基础。

　　区域游戏活动的组织顺应了幼儿的天性，有助于幼儿释放自我，在玩中掌握更多的知识。教师在教学的过程中，应该从实际入手，组织多样化的区域游戏活动，并根据幼儿参与的积极性和主动性，科学地投放游戏材料，及时更新游戏规则，从而挖掘出幼儿的潜力，促使他们形成更加健全的人格。

　　参考文献：

　　[1]李心湄。幼儿园区域游戏中材料投放策略探微[J].成才之路，2019（12）：69.

　　[2]张星宇。论陶行知理论下幼儿园区域游戏环境创设[J].读与写（教育教学刊），2019，16（04）：226.

　　[3]陈敏。幼儿园区角活动的有效开展策略研究[J].现代教育科学（小学教师），2015（01）：72～74.

　　内蒙古鄂尔多斯市康巴什区第八幼儿园